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今天是第五节上二年级体育课。对于二年级的学生,我今天练的主要是三面转法的复习与巩固。为了更好的练习学生而想方设法。

一、优势继续努力,争取更好。

发扬优点,补足缺点是课堂。成功的关键。今天学生。已经吸取前几节课的教训。等打上课铃响的时候,学生能整齐的在教室坐好并能。准备好上。二年级体育课对于这点,值得赞扬。但是学生在门口集合的时候,站队有说话的声音,乱乱糟糟。为了充分发挥学生积分制的作用。让学生时刻关注自己的成长。对于好学生,要及时加分为主。对于差学生,我们要及时批评,及时给予指导,让他在知道自己错误的基础上能够得到进步。目标很简单,就是利用积分制来发挥学生的好学。提高教师的教学效果,让学生的学习更加的快乐。

二、培养小老师,用好班干部

对于班干部的作用发挥,我今天在课堂上有意进行了,一段时间的培养。让班干部时刻注重老师的课堂口令,对学生的要求做法。比如整队的方法,喊口令的方法。目标明确,让这些方法,通过直观印象植入到学生的脑中,让他们知道作为队长也要掌握其中的口令方法技能。这样才能更好的去管理学生。既然是小队长,就要发挥小队长的作用。不能够摆在那儿,而是用起来,做自自己的事情。课堂要让学生,更好的发挥自身的潜力。就必须要让班干部在其中出来发挥能力。我让学生的走与整队以及做操,都要由班干部来试着完成。一开始班干部鱼点儿胆怯。但是在训练了几次后,发现还是效果不错。但是还是需要继续努力。让班干部真正的能够独当一面,带领学生进行学习,这是我的最终目的。今天,只是个开始。学生学的还算可以,今后将在这方面加强训练。培养班干部的把控能力。

三、对于今天的课的还有一个环节,就是三面转法完了以后报数。报数这个是我加上来的,通过学生的练习,可以说是效果有改变。但是从学生对报数的理解还是要多练习。因为学生在练习报数的过程发现。不是声音小,就是拖拉,然后就是注意力不集中。二年级的学生无意注意较强,这点应该引起我的足够重视。为了让学生报数,说白了就是这个教学常规部分学生能够巩固提高。这块儿,将来每节课都要拿出5~10分钟时间进行练习。因为,二年级的体育课在现实中,还是需要把好习惯先养成,然后再进行更深层次的课堂。基础是关键。只有让学生把好习惯养成。然后再上其他课的时候,就更加会得心应手,学习的效果会更快。

优点:

1.教师能够按照课堂要求,讲解与学习。本节课主要内容,让学生很好的掌握本节课并能够突破。难点掌握重点,三面转法主要的脚步旋转与转动的节奏感。已经养成学生用一、二进行提示,让课堂的的训练很整齐。

2.教师能利用游戏法进行课堂练习。游戏看谁反应快让学生从中得到兴趣的提升。反应快是素质小练习,当老师吹一声哨音的时候,是双脚尖站立。2声哨音的时候是双手抱腿下蹲。3声哨音的时候是开合跳3次。4声哨音的时候是双足跳四次。这样学生在练习的时候发挥了学生反应能力,又让学生兴趣盎然。这个游戏主要是穿插在枯燥的练习当中。让学生课堂增加活跃感。

3.对于特殊学生的方法,有所改善。这个特殊学生是乱喊乱叫,然后上课乱跑。不受个人控制,不听老师指挥。这节课我叫一名好的学生在学习的同时,时刻关注他。也就是帮助,当这个孩子有问题的时候。老师及时让孩子阻止,不至于发生太严重的问题。也就是为了练习学生帮助别人。做好自己提升个人能力,效果不错。但还值得继续努力,并不是最终的想法。

不足:

1.不足之处,学生的纪律不能达到老师的要求,总有学生说话让老师很。反感,但是本着激励的方法。让学生,收敛本身的坏习惯。但是在实践的过程中。学生的效果。

2.自我感觉是业务能力还是不行,还需要加强,对备课方面还需要更深化的备课。对于业务能力,还是要多学习,多掌握更多的方法。让自己的课堂更利于教学。这样才能够为学生服务。不能够满足当前状况,要与时俱进,争取创新。从而让学生效果得到提升。

3.特别是对个别学生的教育问题。面对特殊学生,我们要想方设法。怎样把学生的40分钟抓起来。是我要研究的问题。但是,现实中还是有点难,还用多想方法提升他们的学习效果。尽量让他们多学。多长点知识。为以后的生活打下一点儿基础,尽一份体育课的力量。

3.播放器不成功。在学生学习的过程中,就准备活动及上课的环节还是能更好。那就是把播放器带上,让音乐加入其中,提高学生学习的兴趣。这样我觉得会更好。但是今天是因为播放器没充电,忘了充电,所以临时没带。决定从明天开始把播放器带上,和学生一块儿。以音乐为辅导。让自己的课堂动起来。随着音乐一起。增强律动感。这样学,相信学生会更加喜欢体育。

通过今天这节课,让我看到,要想成功,必须要多方面的齐头并进,把握每一个环节的细微之处。让他夯实。不管是练队形还是讲课,还是让学生进行展示,都要进行周密的安排。而且自己的语言。能力。也要进行加强。这方面儿,要多练习。让自己的普通话更加标准,成功与否看的是坚持不懈。看的是感恩奋进,乐于拼搏。要发挥知之者不如乐智者。乐之者,不如好之者,上课也是如此。教书者不如乐教者,乐教者不如好教者。只有如此,才能让我们的课堂进行的更加完美,更加为学生着想。培育出更多的可造之材,努力不分时间早晚,只看你行动与否。

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